在线教育能否带来学习革命？

来源： 中国青年报 发表时间：2013-04-17 11:58:00

　　从最初的网络公开课到风靡一时的Khan Academy（可汗学院）、Coursera、Udacity、EdX、MOOC、TED，近年来，一系列新的教育形态层出不穷。有人认为，在线教育已经正式进入了MOOC(massive open online courses “大规模网络公开课”)时代……

　　日前，21世纪教育研究院专门举办《中国在线教育挑战与机遇》沙龙，从体制内外的实践、公益商业的探索等不同角度，共同探讨中国发展在线教育的机遇与挑战。

　　在线教育让学生成为主角
　　有从业者预测，互联网让图书、电影等内容逐渐免费，同时也将会让教育服务越来越贵，越好的服务越贵，“如一个名师，线下授课一小时5000元，在线上全世界都竞价时，就远不是这个价钱了”。

　　北京语言大学教授谢小庆则认为，在线教育给中国教育带来的“革命”，绝对不能仅仅理解为给学生提供了更丰富的资源。

　　“如果这么理解，我觉得说小了。”在他看来，如果说“革命”，应该有两个关键词，即“从以教师为中心，转变为以学生为中心”，还有就是“个性化学习，学生是主角，别人是配角，这才是‘革命’”。

　　英特尔全球教育总监布瑞恩·冈萨雷斯曾在一场名为“聚焦教育变革——中国教育信息化峰会”上，为大家介绍了“颠倒的教室”。

　　他解释说，学习的过程可能分为两个阶段，一个是知识传授的过程，就像现在老师在课堂上讲课；另外一个是吸收和消化的过程，可以说是知识内化的过程。可是在这个知识内化阶段，没有老师的帮助。如果把知识传授的过程放在教室外，让学生有更多的自由，以自己的方式接受新的过程，而把知识内化过程放在教室内，让老师来解答，在这个时候他跟他的同伴和老师都会有更多的沟通和交流。

　　冈萨雷斯认为，信息技术可以满足这种“颠倒的教室”的学习需求，可以实现一对一数字化学习，还能更好的激发同学之间的互相协作。

　　目前很多地方基础教育阶段实行的“学生自主课堂”与“在家上学”教育形式的出现，网络在线教育都起到了助推力的作用。